"एक पुरातत्वविद् किसी भी स्कूल में भाषा और साहित्य और नहीं एक पत्रकार को सिखा सकते हैं," एलिसिया मोलिना, मंच पत्रकारों नियम परिवर्तन से प्रभावित के लिए प्रवक्ता शिक्षा शिकायत। इस समूह में, स्पेन के प्रेस संघों के महासंघ (FAPE) द्वारा समर्थित का दावा है कि राज्य स्तर पत्रकारिता और संचार विज्ञान में स्नातक, जो पहले से ही निजी और निजी स्कूलों में इस विषय पर व्याख्यान देने गया, साथ ही बैग पब्लिक स्कूल की असाधारण उपयोग करने के लिए "निष्कासित" पर कानून में बदलाव अधिकांश क्षेत्रों। एकमात्र विकल्प जो लोग इस विशेषता का चयन करने के लिए छोड़ दिया opositar है।

यह विरोधाभासी स्थिति आधारित है, लगभग एक शुद्ध शरारत के नाम में। मंच है कि के देर से कार्यान्वयन रॉयल डिक्री 860/2010 पेशेवर कॅरिअर के लिए इन विषयों कि मानवता से जुड़ी नहीं कर रहे हैं के शिक्षकों के रूप में व्यायाम और पत्रकारों को आगे बढ़ाने क्योंकि ज्यादातर स्पेनिश विश्वविद्यालयों इस विशेषता सामाजिक विज्ञान की शाखा के अंतर्गत आता है से रोका।

Hasta su implantación, que comenzó en el curso 2015/2016, estos licenciados impartían esa materia. Esta normativa sí que permite que los periodistas den clase de Artes Escénicas, Geografía e Historia, Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales o Economía. Aunque explican que para algunas de ellas, les piden unos créditos suplementarios que acrediten la especialización.

Por otro lado, también protestan porque, a pesar de que llevan más de un año registrando este tipo de casos, incluyendo despidos a docentes que llevaban años dando clase, varias universidades continúan ofertando a periodistas el Máster en Profesorado de ESO, Bachillerato, Formación Profesional y enseñanzas de idiomas (MAES) solo la especialidad de Lengua y Literatura, sin advertir a sus estudiantes de este cambio de normativa. “Me hubiese gustado que me diesen la información para decidir en base a la realidad y no en base a un engaño”, apunta María Sánchez, que está cursando a distancia desde abril este programa en la Universidad Internacional de Valencia (VIU).

इस स्कूल की एक और छात्र, मारिन Andone, पत्रकारिता और बास्क देश में निवास में डिग्री, ने कहा कि वह एक महीने पहले इस नियम परिवर्तन सीखा है। "कॉलेज में वे कुछ भी टिप्पणी नहीं की" घटना। इस तथ्य से वाकिफ बनने के बाद उन्होंने विभाग के छात्रों से जानकारी का अनुरोध किया उसे उठाया "मास्टर उसे opositar करने का अधिकार"। मंच से यह सुनिश्चित करें कि दोनों निजी और सार्वजनिक विश्वविद्यालयों पत्रकारों के लिए इस कार्यक्रम की पेशकश रहे हैं। VIU के अलावा, eldiario.es बर्गोस एलिजाबेथ मैं और अल्मरिया विश्वविद्यालय से प्रभावित छात्रों से संपर्क किया है।

नौकरशाही भूलभुलैया

“Opositar es la pescadilla que se muerde la cola. En el baremo es importante la experiencia laboral previa, si actualmente tenemos vetado el acceso a centros concertados y privados, así como a las bolsas [de empleo extraordinarias] de colegios públicos. No voy a tener nunca jamás experiencia”, cuenta María Osuna, que estudió en la universidad burgalesa.

Cuando ella se enteró de esta modificación, asegura que pidió que le cambiasen de modalidad: “Me dijeron que no, que en esa universidad los periodistas solo pueden acceder a la especialidad de Lengua y Literatura”. Asimismo, insistieron en la única puerta abierta que les queda, las oposiciones. Según los últimos datos recabados por Comisiones Obreras, el 30% de los maestros que aprobaron en 2011 consiguieron plaza sin ser previamente interinos.

Valencian विश्वविद्यालय से सुनिश्चित करना है कि आवश्यकताओं को शिक्षण पेशे में प्रवेश के लिए "किसी भी विश्वविद्यालय से संबंधित नहीं हैं" द्वारा अपनी स्थिति का औचित्य साबित। इसके भाग के लिए, विश्वविद्यालय इसाबेल मैंने जवाब दिया कि एक छात्र मानता है कि यह सही जानकारी नहीं मिलती है, तो, अपने मामले का अध्ययन करने और शिक्षण धनवापसी।

इस समूह में पछतावा है कि वह एक बाजार में जहां नए रोजगार बनाए जा रहे हैं में एक दरवाजा बंद कर दिया गया है। पिछले दशक में, नए शिक्षकों का प्रतिशत अधिक ठोस और जनता की तुलना में निजी बढ़ गया है। हालांकि वे पिछले दस वर्षों में 40,000 नौकरियों के आसपास दो शैक्षिक मॉडल में वृद्धि हुई है, यह आंकड़ा 491,894 की कुल और निजी और ठोस के लिए 203,704 सीटों पर 18% की जनता 8% है।

FAPE और समर्थन स्कूल बोर्ड

FAPE से भी रॉयल डिक्री को संशोधित करने की वकालत करते हैं। वे शिक्षा मंत्रालय को यह प्रस्ताव लाने के लिए आए हैं और अब सरकार स्पेनिश विश्वविद्यालयों (क्रू) के rectors के सम्मेलन करने का निर्णय लिया गया है। "यह देखते हुए कि मीडिया के टेम्पलेट्स नौकरियों अवशोषित नहीं, यह फैसला पत्रकारिता स्नातक की निंदा मौत काम करने के लिए," महासंघ, Aurelio मार्टिन के उपाध्यक्ष अफसोस जताया है। और इशारा करते के लिए गरीब रोजगार की संभावनाएं पत्रकारों जो 2011 और 2015 के बीच विश्वविद्यालय छोड़ दिया की 16,167 स्नातकों।

Esta organización también recrimina las ofertas de incorporación a los máster del profesorado. “Puede sonar a engaño que les ofrezcan la posibilidad de Lengua y Literatura, teniendo en cuenta que es muy difícil llegar a darlo y te condenan a no poder trabajar en esa materia”, reseña Martín.

मंच द्वारा एकत्र की गई जानकारी के अनुसार, रोजगार बैग असाधारण जनता के स्थानों के लिए पहुँच स्वायत्त समुदायों में एक ही तरीके से लागू नहीं होता। "इस तरह के गैलिसिया, Asturias और Catalunya के रूप में कुछ समुदायों, में, पत्रकारों के लिए खुद को इस डिग्री ऐसी Andalusia, कैस्टिला- ला मंचा और मैड्रिड के रूप में इन बैग और अन्य लोगों, कर सकते हैं चुन सकते हैं, नहीं", एक बयान में बताया गया है।

El शिक्षा के स्टेट बोर्ड 2015 में खारिज कर दिया इस संघर्ष। शैक्षिक समुदाय के सर्वोच्च प्रतिनिधि संस्था भी इस दावे का समर्थन किया कह रही है कि "की [विषय की] पाठ्यक्रम अक्ष कौशल और रणनीति, बोलने लेखन और सामाजिक गतिविधियों के क्षेत्र में सुनने के लिए कर रहे हैं।"

यह शरीर को ध्यान में ले लिया कि कुछ विषयों पत्रकारिता में डिग्री में शामिल इन सामग्री के साथ "अनुरूप", पर प्रकाश डाला सहित स्पेनिश भाषा, साहित्य, सिद्धांत और पत्रकारिता लेखन, लेखन और भाषण का अभ्यास, सूचना और व्याख्या शैलियों, पढ़ना समकालीन कला, सांस्कृतिक पत्रकारिता और आज इतिहास दुनिया के।

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